武漢大成美育科技開發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計制作等,歡迎咨詢洽談!
校園小型科技館的科普內(nèi)容和科學(xué)知識與中小學(xué)教材結(jié)合得更加緊密,以學(xué)生的發(fā)展為主體,以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的新課程實驗教學(xué)環(huán)境,符合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實驗學(xué)習(xí),可以較好地完成課程學(xué)習(xí)任務(wù),而且可以很快適應(yīng)新的考試方法和考試模式。
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將教室“搬進(jìn)”科技館
“科技館活動進(jìn)校園”項目,是將科技館的科普活動送到學(xué)校,讓科技館資源與學(xué)校教育相結(jié)合,一方面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全1面發(fā)展;另一方面,也有利于科技館的發(fā)展。教師在教學(xué)中將教室“搬進(jìn)”科技館的教學(xué)方法,主要以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力為主,所以,科技館要建立青少年科學(xué)工作室,并多次舉行手工操作活動。科技館中的管理人員在組織活動的同時,還要協(xié)助教師教學(xué)生制作科學(xué)小作品,讓學(xué)生快速掌握自作手工作品的方法。將課堂“搬進(jìn)” 科技館,既加強了學(xué)生與他人的溝通能力,又鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量
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“探索者長廊”主要介紹那些在人類歷史1上留下不朽業(yè)績的科學(xué)家及其事跡,將焦點集中在20位科學(xué)家身上,他們在過去的三千多年里,用智慧改變了人類對世界的認(rèn)識及生活的方式。 [13] 在人物篩選上,一方面強調(diào)在推動科學(xué)和文明向前發(fā)展中具有劃時代意義的關(guān)鍵人物,另一方面也適當(dāng)兼顧古、今、中、外歷史悠久、科學(xué)研究的門類豐富等特點。